Reflexionando acerca de la sesión:

La tercera sesión del curso "Tecnologías aplicadas a la enseñanza" me permitió ampliar conocimientos en relación al TPACK y a la plataforma moodle como recursos que  movilizan aprendizajes efectivos utilizando las TIC. Lo anterior, porque he tenido experiencias en la utilización de estos dos elementos, pero, sin la profundidad que me brindó la lectura y los videos.

De esta manera, pude darle más sentido a lo que implica el TPACK y el moodle al momento de plantear actividades de aprendizaje. Lo cual, no es simplemente utilizar un recurso o herramienta tecnológica en el aula, pues es necesario, contextualizar lo pedagógico involucrando los contenidos curriculares. Es así, como la enseñanza se transforma en un oficio creativo que utiliza las TIC para facilitar y optimizar la elaboración de  productos individuales o grupales en los estudiantes, evidenciando con ello, los avances en sus aprendizajes con una retroalimentación permanente por parte del maestro.

Por otro lado, quisiera hacer referencia a dos dificultades presentadas en el trabajo previo y durante la sesión. Por un lado, el factor tiempo para la realización de la lectura; sin embargo con esfuerzo se superó y se pudo realizar. Por otro lado, el video facilitado por el profesor para el análisis de la experiencia con la plataforma moodle queda casi 10 minutos sin sonido, aun así, logramos como grupo terminar la actividad propuesta con lo que teníamos a nuestro alcance.

Todo lo anterior, enriquece mi labor docente, porque me brinda la oportunidad de reflexionar y ampliar mis conocimientos en el uso adecuado de la tecnología.  Por consiguiente, al momento de planear y orientar el desarrollo de las actividades propuestas a mis estudiantes tendré en cuenta todo lo aprendido. De la misma manera, por la edad de mis estudiantes algunas propuestas no son aplicables, sin embargo, puedo socializarlas al grupo de docentes de mi sede educativa para que las ejecuten con los estudiantes de primaria.

 Los niños y niñas de grado transición se inician en actividades de trabajo colaborativo utilizando su cuerpo y después lo representan con dibujos. Luego, las imágenes de su producto son motivo de reflexión para ellos mismos. De esta manera, socializan su plan y organización como equipo. Mas adelante, realizarán trabajo colaborativo con los equipos tecnológicos.